درمان اختلالات یادگیری با کاردرمانی به عنوان یکی از موثرترین درمانهای اختلالات یادگیری در مرکز توانبخشی برنا توسط کادر با تجربه ما ارائه می شود. اختلالات یادگیری در کودکان انواعی از اختلالات عصبی رشدی هستند که بر یک یا چند فرآیند شناختی مورد نیاز برای خواندن، بیان نوشتاری یا محاسبات ریاضی تأثیر می‌گذارند. به دلیل مشکلات پردازش اطلاعات، کودکانی که با اختلالات یادگیری خاص تشخیص داده می‌شوند، احتمالاً شکافی بین پتانسیل تحصیلی و پیشرفت واقعی خود تجربه می‌کنند و همچنین ممکن است نیاز به حمایت با مدیریت زمان، سازماندهی و مهارت‌های اجتماعی داشته باشند.
متخصصان اختلالات یادگیری خاص را به ۳ دسته تقسیم می کند که شامل نارساخوانی، اختلال نوشتن و اختلال یادگیری ریاضی می شود. نارساخوانی با مشکلاتی در صحت خواندن و روان به ویژه در رمزگشایی متن نوشته شده و املا مشخص می شود. دیسگرافیا یا اختلال نوشتن به یک وضعیت عصبی اشاره دارد که بر ظرفیت فرد برای بیان افکار خود به صورت نوشتاری تأثیر می گذارد. دیسکالکولیا یا همان اختلال یادگیری ریاضی شامل مشکلاتی در پردازش مفاهیم ریاضی از جمله درک مقادیر اعداد و روابط است. این اختلالات یادگیری خاص می تواند تحت تأثیر مشکلات اساسی در هماهنگی حرکتی ظریف، ادراک بصری-فضایی، پردازش زبان و حافظه کاری باشد.
درمان اختلالات یادگیری با کاردرمانی
کاردرمانی می تواند برای حمایت از کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری خاص از طریق اجرای استراتژی هایی استفاده کند که مهارت های عملکردی مستقیماً مرتبط با وظایف تحصیلی و فعالیت های روزانه را هدف قرار می دهد موثر باشد. این ممکن است شامل موارد زیر باشد:
تجزیه و تحلیل کارکردی: OTها اجزای خاص تکلیف را که برای کودک چالش برانگیز است، تجزیه و تحلیل و شناسایی می کنند. این چالش ها ممکن است شامل مشکلاتی در توجه، حافظه، سازماندهی، برنامه ریزی، توالی یا حل مسئله باشد.
توسعه راهبردها: OTs با کودک، والدین، معلمان و سایر متخصصان همکاری می‌کنند تا استراتژی‌ها و تسهیلاتی را برای مقابله با این چالش‌ها ایجاد کنند. این می‌تواند شامل آموزش به کودک باشد که چگونه وظایف را به مراحل کوچک‌تر تقسیم کند، از وسایل کمک بصری یا سازمان‌دهنده‌های گرافیکی استفاده کند، از وسایل کمکی حافظه یا حافظه‌شناسی استفاده کند، یا تکنیک‌های مدیریت زمان را پیاده‌سازی کند.
اصلاحات محیطی و ابزارهای انطباقی: OTs اصلاحات و سازگاری های محیطی را برای حمایت از یادگیری و مشارکت کودک در فعالیت های تحصیلی و روزانه توصیه می کنند. این می تواند شامل تغییرات در محیط کلاس، ترتیبات صندلی، استفاده از فناوری کمکی، و ارائه حمایت اضافی از سوی معلمان یا دستیاران آموزشی باشد.
سایر رویکردها
متخصصان درمان اختلالات یادگیری با کاردرمانی می توانند این استراتژی‌ها را با توسعه مداخلات مهارت‌سازی که به مؤلفه‌های حسی، حرکتی و شناختی زیربنای اختلالات یادگیری خاص می‌پردازد، تکمیل کنند:
پردازش حسی: OTها مشکلات پردازش حسی را که ممکن است بر توانایی کودک برای پردازش و ادغام موثر اطلاعات حسی تأثیر بگذارد، ارزیابی و رسیدگی می‌کنند. این ممکن است شامل مداخلاتی برای تنظیم ورودی حسی و تقویت یکپارچگی حسی-حرکتی باشد که می تواند توجه، تمرکز و آمادگی برای یادگیری را بهبود بخشد.
توسعه مهارت های حرکتی: OT ها بر توسعه مهارت های حرکتی ظریف و درشت که برای کارهای تحصیلی ضروری هستند، تمرکز می کنند. این شامل فعالیت هایی برای بهبود هماهنگی دست و چشم، مهارت دستی و کنترل وضعیتی است که برای دست خط، طراحی و سایر کارهای حرکتی ظریف مهم هستند.
پردازش دیداری و شنیداری: مداخلات OT می‌تواند تقویت مهارت‌های پردازش دیداری و شنیداری، مانند تمایز بینایی، آگاهی دیداری-فضایی، حافظه بصری، تمایز شنیداری و آگاهی واج‌شناختی را هدف قرار دهد. این به کودکان کمک می کند تا اطلاعات دیداری و شنیداری را که برای خواندن، نوشتن و ریاضیات حیاتی هستند، بهتر تشخیص دهند و تفسیر کنند.
عملکرد اجرایی: متخصصان درمان اختلالات یادگیری با کاردرمانی به کودکان کمک می کند تا استراتژی هایی را برای بهبود مهارت های عملکرد اجرایی، از جمله سازماندهی، برنامه ریزی، مدیریت زمان و خود تنظیمی ایجاد کنند. این مهارت ها برای موفقیت تحصیلی ضروری هستند و می توانند به کودکان در مدیریت بهتر چالش های یادگیری کمک کنند.
ترکیبی از این رویکردها را می توان برای حمایت از کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری خاص به منظور مشارکت فعال در فعالیت های کلاس درس و توسعه اعتماد به نفس آنها در ایجاد ظرفیت عملکردی در خواندن، نوشتن و تکالیف ریاضی مورد استفاده قرار داد.
